ขออนุญาตสอบถามเรื่องวิวัยครับ

อาจารย์ครับในส่วนของเครื่องมือวิจัย ของผม ในวงจรแรกผมพบปัญหาคือ จากการเล่นเกมคำศัพท์แล้ว ในเกมส์เป็นเพียงการจับคู่ภาพ กับเสียง แต่เด็กเขียนไม่ได้ โดยเครื่องมือชิ้นแรกผมใช้ CLT ไม่เป็นใช่ไหมครับ ถ้าแผนต่อมาผมทำแผนทักษะเขียนแล้วแทรกตัวยาของเราไว้ใน while1 พอมาในวงจรที่ 2 พบว่า เด็กออกเสียงไม่ถูกต้อง ผมเลยทำแผนอ่าน แล้วแทรกเกมดิจิตอลลงในกิจกรรม while1 กล่าวคือ เราสามารถแทรกตัวยาของเราลงในเครื่องมือที่ต่างทฤษฎีกันได้ใช่ไหมครับ

ธนชิต 015

มันอยู่ที่นิยาม ที่เธอจะให้เกิด มันมีเขียนไหมล่ะในนิยาม เขียนอะไร ก็นำมาตั้งจุดประสงค์
ถ้ามันอยู่ในนิยาม ก็ตามสบายแต่ฉันว่าถ้าแค่เขียนคำศัพท์ เป็น แค่ mechanical CLT เอาอยู่ นำศัพท์ไปสื่อสาร(เขียน)ก็เน้นตลอดแนว ทั้ง mecha mp cp ก็เอาอยู่ ก็ไม่รู้จะใช้แผนเขียนกับเด็กเล็กทำไม ในอดีตก็ให้เด็กลอกเรียกว่าเขียน
ตัวชี้วัดประถม ก็ไม่เน้นเขียน คงไม่ถึงขั้นจัดการด้วยแผนเขียนมั๊ง